Title: Por defecto en Ciencias Naturales 9 EGB Plus
Course: Ciencias Naturales 6 EGB

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Q: Empareja las franjas de las Islas Galápagos con su vegetación o fauna característica.
- Costera | Mangle rojo.
- Árida | Especies de cactus y plantas deciduas.
- Húmeda | Helechos, orquídeas, líquenes, arbustos y árboles como la Scalesia.
- Miconia | Domina la especie Miconia.
- Pampa | Agricultura para consumo humano.

Q: La Lista Roja detalla el estado de conservación de las especies consideradas en peligro de extinción.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: ¿Qué habitats se encuentran en la franja marino costera del Ecuador?
- Acantilados
- Playas de arena
- Lagunas costeras
- Fondos arenosos
- Zona superficial
- Zona media
- Zona profunda
- Zona abisal
A: Acantilados; Playas de arena; Lagunas costeras; Fondos arenosos

Q: Arrastra los estratos del bosque húmedo tropical al lugar correspondiente.
- Zone 1 | Estrato emergente
- Zone 2 | Dosel
- Zone 3 | Sotobosque
- Zone 4 | Suelo del bosque

Q: Relaciona la fauna y el ecosistema ecuatoriano donde habita.
- Manglares | Conchas, cangrejos, camarones, bagres, lisas, tortugas, culebras, pelícanos, fragatas y garzas, monos y tigrillos.
- Bosques húmedos | Jaguar, el cabeza de mate, olinguitos, sahínos, loros, armadillos, tucanes, guantas.
- Bosques secos | Lagartijas, iguanas, serpientes, avispas, escarabajos, búhos, roedores, murciélagos, venados.
- Bosques montanos | Colibríes, ranas, salamandras, osos de anteojos, tapir, ardillas, venados.
- Páramos | Cóndores, curiquingues, pumas, lobos de páramo, conejos, venados, lagartijas.
- Bosques inundados | Caimanes, anacondas, nutrias, monos, jaguares, delfines de río.

Q: Las aguas de los bosques inundables son oscuras debido a presencia de taninos provenientes de los desechos de la fauna.
- Verdadero
- Falso (Falso, los taninos provienen de vegetales.)
A: Falso

Q: [Image]¿Qué artículo de la Constitución consagra la protección de la vida y salud desde el momento de la concepción?
- Artículo 45
- Artículo 95
- Artículo 105
A: Artículo 45

Q: [Image]¿Qué acciones ha tomado el Estado para precautelar la salud sexual y reproductiva en adolescentes?
- Orientación y educación sexual.
- Acceso gratuito a anticonceptivos.
- Aborto legal.
A: Orientación y educación sexual.

Q: Empareja los derechos sexuales y el artículo de la Constitución donde se detallan. 
- Artículo 45. | La vida y la salud de todas las personas deben ser protegidas, desde el momento de la concepción.
- Artículo 44. | La familia tiene por obligación primaria de velar por la salud y bienestar físico, metal y social de sus miembros.
- Artículo 39. | El Estado protege a las familias, fomenta la maternidad y paternidad correponsables, favorece la libre elección de la pareja, así como la cantidad de hijos que se pueda procrear, mantener, adoptar y educar.
- Artículo 44. | Los derechos de niñas, niños y adolescentes son prioritarios.
- Artículo 43. | Los centros de salud se encargan de hacer un seguimiento antes y después del nacimiento y hasta los seis años.
- Artículo 46. | El Estado también debe precautelar la salud sexual y reproductiva de los adolescentes.

Q: [Image]La igualdad de género es la igualdad de derechos, oportunidades y responsabilidades de mujeres, hombres, niñas y niños. Es decir, que el sexo nunca determina estos derechos.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: [Image]¿Qué se debe contemplar en una educación sexual integral?
- Desarrollo personal.
- Relaciones positivas.
- Relaciones libres.
- Conducta sexual responsable.
A: Desarrollo personal.; Relaciones positivas.; Conducta sexual responsable.

Q: [Image]Según la OMS, ¿cuáles son las formas más comunes de violencia sexual?
- Violaciones y abuso sexual.
- Acoso sexual.
- Violaciones grupales.
- Mutilaciones femeninas.
A: Violaciones y abuso sexual.; Acoso sexual.

Q: Se considera abuso sexual a la actividad [Image]sexual que sucede sin consentimiento de la víctima.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: Empareja las medidas que se pueden tomar para protegerse de la violencia sexual.
- Poner límites. | Consiste en el derecho a que tu decisión sea respetada.
- Respeto a los demás. | No hacer a otros lo que no quieres que te hagan a ti.
- Evitar situaciones de riesgo. | Evitar caer en manipulaciones y en ambientes peligrosos.
- Defender los espacios seguros. | Acudir a estos sitios y crear otros.
- Autovaloración | Conocer nuestras fortalezas y potenciarlas.
- Actuar y participar en el cambio social. | Involucrase en la participación ciudadana.

Q: [Image]¿Qué fecha se ha establecido como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer?
- 25 de noviembre
- 8 de marzo
- 13 de abril
A: 25 de noviembre

Q: [Image]¿De quién depende el crear un espacio seguro para la vida y salud?
- Estado
- Miembros de la sociedad.
- De cada individuo.
- Ninguno de las anteriores.
A: Estado; Miembros de la sociedad.; De cada individuo.

Q: [Image]¿Qué agentes son los patógenos?
- Virus
- Bacterias
- Hongos
- Lombrices
A: Virus; Bacterias; Hongos

Q: [Image]La candidiasis se produce por un virus que forma parte de la flora vaginal.
- Verdadero
- Falso
A: Falso

Q: [Image]¿En qué tipo de zonas geográficas se reproduce fácilmente el parásito Trichomonas vaginalis?
- Zonas húmedas
- Zonas cálidas
- Zonas frías
A: Zonas húmedas

Q: Emparejas las palabras y sus definiciones.
- Tricomoniasis | Enfermedad causada por un protozoario parásito que vive en las zonas húmedas de los genitales masculinos y femeninos.
- Flora vaginal | Conjunto de mircroorganismos que habitan en los genitales de la mujer.
- pH | Escala para la acidez de una sustancia.
- Antibiótico | Medicamento que combate las bacterias.
- Patógeno | Agente capaz de ocasionar enfermedades.

Q: [Image]La detección de la tricomoniasis se realiza examinando la presencia del protozoo en los sedimentos de la orina o tomando muestras celulares en los genitales.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: [Image]¿Qué función cumplen las vacunas?
- Inmunizan a las personas contra enfermedades, al inocular el agente patógeno inactivado.
- Inmunizan a las personas contra enfermedades, al inocular muchos agentes patógenos.
- Inmunizan a las personas inoculándoles antibióticos.
A: Inmunizan a las personas contra enfermedades, al inocular el agente patógeno inactivado.

Q: [Image]¿Cuáles son las barreras mecánicas del sistema inmune?
- Células blancas
- Piel
- Lágrimas
- Mucosidades
- Cabello
A: Piel; Lágrimas; Mucosidades

Q: Empareja la palabra y el concepto.
- Saprófito | Ser que se alimenta de materia orgánica en descomposición.
- Hospedero | Organismo parasitado por otro ser.
- Endoparásito | Parásito que se encuentra dentro del cuerpo del hospedero.
- Platelmintos | Aprovechan nuestros fluidos internos para alimentarse, causándonos anemia.
- Vacuna | Herramienta de inmunización.

Q: [Image]Las amebas se alojan en el intestino.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: [Image]¿Qué microorganismo ocasiona el mal de Chagas?
- Trypanosoma cruzi
- Plasmodium
- Áscaris intestinal
A: Trypanosoma cruzi

Q: Observa la siguiente imagen:

¿Cuáles de los vectores que representan sistemas de fuerzas tienen el mismo punto de aplicación?
- Vector A
- Vector B
- Vector K
- Vector M
- Vector S
- Vector T
- Vector O
- Vector P
A: Vector A; Vector B

Q: Observa la imagen:

¿Qué vectores tiene el mismo sentido?
- Vector A
- Vector B
- Vector K
- Vector M
- Vector S
- Vector T
- Vector O
- Vector P
A: Vector K; Vector M

Q: Observa la siguiente imagen:

¿En qué vectores el módulo es equivalente?
- Vector A
- Vector B
- Vector K
- Vector M
- Vector S
- Vector T
- Vector O
- Vector P
A: Vector O; Vector P

Q: La imagen representa un ejemplo de aceleración.

[Image]
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: Relaciona los tipos de fuerza con los ejemplos.
- Fuerza aplicada | Empujar un cartón
- Fuerza de fricción | Roce entre un avión y aire
- Fuerza de resistencia al aire | Movimiento de las aspas de un molino de viento
- Fuerza de resorte | Resorte
- Fuerza de tensión | Halar una cuerda en ambas direcciones
- Fuerza gravitacional | La caída de meteoritos
- Fuerza electrostática | Un globo que se frota
- Fuerza de magnetismo | Acelerador de partículas
- Fuerza nuclear | Fuerza que mantiene unidas a las partículas de un átomo

Q: ¿Qué artículo de la Constitución consagra la protección de la vida y salud desde el momento de la concepción?
- Artículo 45
- Artículo 44
- Artículo 39
A: Artículo 45

Q: ¿Qué acciones ha tomado el estado para precautelar la salud sexual y reproductiva en adolescentes?
- Orientación y educación sexual
- Acceso gratuito a anticonceptivos
- Es obligación de la familia
A: Orientación y educación sexual

Q: Empareja los derechos sexuales y el artículo de la Constitución donde se detallan. 
- Artículo 45 | La vida y la salud de todas las personas deben ser protegidas, desde el momento de la concepción.
- Artículo 44 | La familia tiene por obligación primaria de velar por la salud y bienestar físico, metal y social de sus miembros.
- Artículo 39 | El Estado protege a las familias, fomenta la maternidad y paternidad correponsables, favorece la libre elección de la pareja, así como la cantidad de hijos que se pueda procrear, mantener, adoptar y educar.
- Artículo 44 | Los derechos de niñas, niños y adolescentes son prioritarios.
- Artículo 43 | Los centros de salud se encargan de hacer un seguimiento antes y después del nacimiento hasta los seis años.
- Artículo 46 | El Estado también debe precautelar la salud sexual y reproductiva de los adolescentes.

Q: La igualdad de género es la igualdad de derechos, oportunidades y responsabilidades de las mujeres, hombres, niñas y niños. Es decir que el sexo nunca determina estos derechos.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: ¿Qué se debe contemplar en una educación sexual integral?
- Desarrollo personal
- Relaciones positivas
- Relaciones autónomas
- Conducta sexual responsable
A: Desarrollo personal; Relaciones positivas; Conducta sexual responsable

Q: Según la OMS, ¿Cuáles son las formas más comunes de violencia sexual?
- Violaciones y abuso sexual
- Acoso sexual
- Violaciones grupales
- Mutilaciones masculinas
A: Violaciones y abuso sexual; Acoso sexual

Q: Se considera abuso al acto sexual que sucede sin consentimiento de la víctima.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: Empareja las medidas que se pueden tomar para protegerse de la violencia sexual.
- Poner límites | Consiste en el derecho a que tu decisión sea respetada.
- Respeto a los demás | No hacer a otros lo que no quieres que te hagan
- Evitar situaciones de riesgo | Evitar caer en manipulaciones
- Defender los espacios seguros | No bajar la guardia.
- Autovaloración | Conocer nuestras fortalezas y potenciarlas
- Actuar y participar en el cambio social | Involucrase en la participación ciudadana

Q: ¿Qué día se ha establecido como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer ?
- 25 de Noviembre
- 8 de Marzo
- 01 de Octubre
A: 25 de Noviembre

Q: ¿De quién depende el crear un espacio seguro para la vida y salud?
- Estado
- Miembros de la sociedad
- De cada individuo
- Ninguna de las anteriores
A: Estado; Miembros de la sociedad; De cada individuo

Q: ¿Qué agentes son considerados patógenos?
- Virus
- Bacterias
- Hongos
- Amebas
A: Virus; Bacterias; Hongos

Q: La candidiasis se produce por un virus que forma parte de la flora vaginal.
- Verdadero
- Falso
A: Falso

Q: ¿En qué tipo de zonas se reproduce facilmente el parásito Trichomonas vaginales?
- Zonas húmedas
- Zonas cálidas
- Zonas frías
A: Zonas húmedas

Q: Emparejas las palabras y sus definiciones.
- Papanicolau | Prueba que determina la presencia de infecciones y enfermedades
- Flora vaginal | Conjunto de mircroorganismos que habitan en la región vaginal
- pH | Escala para la acidez de una sustancia
- Micótico | Término que hace referencia a la presencia de hongos
- Patógeno | Agente capaz de ocasionar enfermedades

Q: Los antibióticos controlan las infecciones de transmisión sexual.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: ¿Qué función cumplen las vacunas?
- Inmunizan a las personas contra enfermedades al inocular el agente patógeno inactivado
- Inmunizan a las personas contra enfermedades al inocular el agente patógeno activado
- Inmunizan a las personas contra enfermedades comunes
A: Inmunizan a las personas contra enfermedades al inocular el agente patógeno inactivado

Q: ¿Cuáles son las barreras mecánicas del sistema inmune?
- Vellos
- Piel
- Lágrimas
- Mucosidades
- Cabello
A: Vellos; Piel; Lágrimas; Mucosidades

Q: Empareja la palabra y el concepto.
- Saprófito | Ser que se alimenta de materia orgánica en desomposición
- Hospedero | Organismo parasitado por otro ser
- Endoparásito | Parásito que se encuentra dentro del cuerpo del hospedero
- Vector | Organismo que transmite enfermedades sin ser un agente
- Crónica | Enfermedad que se mantiene con el tiempo

Q: Las amebas se alojan en el intestino.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: ¿Qué microorganismo ocasiona el mal de Chagas?
- Trypanosoma cruzi
- Plasmodium
- Áscaris intestinal
A: Trypanosoma cruzi

Q: Observa la siguiente imagen:

[Image]

¿Cuáles de los vectores que representan sistemas de fuerzas tienen el mismo punto de aplicación?
- Vector A
- Vector B
- Vector K
- Vector M
- Vector S
- Vector T
- Vector O
- Vector P
A: Vector A; Vector B

Q: Observa la imagen:

[Image]

¿Qué vectores tienen el mismo sentido?
- Vector A
- Vector B
- Vector K
- Vector M
- Vector S
- Vector T
- Vector O
- Vector P
A: Vector K; Vector M

Q: Observa la siguiente imagen:

[Image]

¿En qué vectores el módulo es equivalente?
- Vector A
- Vector B
- Vector K
- Vector M
- Vector S
- Vector T
- Vector O
- Vector P
A: Vector O; Vector P

Q: [Image]La imagen representa un ejemplo de aceleración.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: Relaciona los tipos de fuerza con los ejemplos.
- Fuerza aplicada | Arrastrar un tronco.
- Fuerza de fricción | Un fósforo cuando se raspa contra la caja.
- Fuerza de resistencia al aire | Una persona saltando en paracaídas.
- Fuerza de resorte | Las suspensiones que tienen los carros.
- Fuerza de tensión | Halar una cuerda en direcciones opuestas.
- Fuerza gravitacional | La caída de meteoritos.
- Fuerza electrostática | Un globo que se frota.
- Fuerza de magnetismo | Los imanes que atraen objetos metálicos.
- Fuerza nuclear | La que mantiene unidas las partículas del átomo.

Q: Una mesa aplica una fuerza normal de 147 N sobre una lámpara que se apoya en ella, ¿qué masa tiene la lámpara? [Image]
- 1,5 kg
- 15 000 g
- 1 500 g
- 150 kg
A: 15 000 g

Q: ¿Qué fuerza debe aplicarse sobre una bola de billar (m=7 000 g) para que mantenga una aceleración de 1,5 m/s^2? [Image]
- 10,5 N
- 1,05 N
- 1 N
A: 10,5 N

Q: Relaciona los conceptos con su ejemplo.
- Fuerza de fricción | Roce de un avión y el aire.
- Principio de Arquímedes | Un botella de plástico flotando en un río.
- Peso | 100 toneladas de un avión.
- Masa | Las moléculas que ocupa 1 L de agua.
- Fuerza normal | La que resulta del apoyo de una calculadora sobre un cuaderno.

Q: Arrastra los tipos de fuerzas involucradas en los ejemplos.
- Zone 1 | Fuerza
- Zone 2 | Fricción estática
- Zone 3 | Fricción dinámica
- Zone 4 | Fuerza por movimiento
- Zone 5 | Fuerza por desplazamiento

Q: [Image]Cuando estás sentado sobre una silla, no te hundes por la fuerza que ejerce la silla en sentido contrario a la gravedad.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: [Image]Se aplica sobre un carro con compras un fuerza de 80 N, logrando una aceleración de 4m/s^2, ¿cuál es el peso del carrito y de su contenido?
- 20 kg
- 2 000 g
- 2 kg
- 200 kg
A: 20 kg

Q: Relaciona los conceptos y la definición.
- Rapidez | Relación entre la distancia recorrida y el tiempo.
- Velocidad | Relación entre el desplazamiento y el tiempo.
- Trayectoria | Línea que traza un objeto al moverse.

Q: [Image]Sobre una caja de 25 kg se aplica una fuerza hacia la derecha de 180 N y otra fuerza hacia la izquierda de 150 N. ¿Qué aceleración logrará alcanzar la caja?
- 1,2 m/s^2
- 120 m/s^2
- 0,12 m/s^2
A: 1,2 m/s^2

Q: [Image]La velocidad se representa con vectores.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: De los siguientes ejemplos, ¿cuál NO representa fuerzas desequilibradas?
- Conducir una bicicleta por una vía recta sin cambiar de velocidad.
- Un camión transportador viajando en la ciudad.
- Un esquiador desplazándose por diversas zonas.
- Un balón pateado por varios futbolistas.
A: Conducir una bicicleta por una vía recta sin cambiar de velocidad.

Q: [Image]Desde un acantilado cae una piedra con una velocidad inicial de 5 m/s. El acantilado tiene 100 m de altitud. ¿Cuál es la velocidad que alcanza a los 2 segundos de haber caído?
- 24,6 m/s
- 2,46 m/s
- 24,6 m/s^2
A: 24,6 m/s

Q: [Image]Desde un acantilado se lanza la misma piedra con una velocidad inicial de 5 m/s. El acantilado tiene 100 m de altitud. ¿Cuál es la distancia que recorre en 2 segundos?
- 29,6 m
- 296 m
- 2 960 m
A: 29,6 m

Q: Desde un acantilado cae un piedra con una velocidad inicial de 5 m/s. El acantilado tiene 100 m de altitud. Si la velocidad final de la botella es 44,55 m/s el tiempo que le toma a la botella en llegar al suelo es de 4,05 s.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: [Image]Desde un acantilado se lanza la misma piedra con una velocidad inicial de 5 m/s. El acantilado tiene 100 m de altitud. ¿Cuál es la distancia que recorre en 2 segundos?
- 36,7 m/s
- 367 m/s
- 36,7 m/s^2
A: 36,7 m/s

Q: [Image]¿Desde qué hemisferio se puede observar la constelación de Pegaso? ¿Con qué galaxia comparte una estrella?
- Norte
- Andrómeda
- Vía Láctea
- Sur
A: Norte; Andrómeda

Q: Empareja los movimiento de la Tierra.
- Rotación | La Tierra gira en torno a su propio eje.
- Inclinación | Pendiente de la Tierra con respecto al plano de la órbita que describe alrededor del Sol.
- Precesión | Se produce porque el eje inclinado de rotación de la Tierra realiza un movimiento cónico.
- Nutación | Leve balanceo del eje de rotación.

Q: [Image]

¿Qué planetas se observan desde la Tierra?
- Venus
- Júpiter
- Saturno
- Urano
- Neptuno
- Plutón (planetoide)
A: Venus; Júpiter

Q: [Image]¿Qué constelación representa la imagen?
- Cruz del Sur
- Constelación de la Cometa
- Constelación del León
- Can Mayor
A: Cruz del Sur

Q: [Image]Un telescopio magnifica el tamaño de un objeto de forma más potente que los binoculares.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero