Title: Por defecto en Lenguaje Elemental Baltasara
Course: New Learning 1 EGB A

Categoría por defecto para preguntas compartidas en el contexto Lenguaje Elemental Baltasara.

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Q: DCD: LL.2.4.4. Escribir descripciones de objetos, animales, lugares y personas ordenando las ideas con secuencia lógica, por temas y subtemas. Utilizando conectores consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos en situaciones comunicativas que lo requieran.

INDICADOR: Identifica los verbos y su función en un texto.

Complete las oraciones con los siguientes verbos y seleccione la respuesta correcta.

ORACIONES

1. El gato _______con la pelota de colores.

2. Mariela _______un cuadro de un paisaje.

3. El viento _______hacia el sur en el verano.
- sopla – juega - pinta
- pinta – sopla - juega
- juega – pinta – sopla
- sopla – pinta – juega
A: juega – pinta – sopla

Q: INDICADOR: Reconoce la función de la palabra dentro de la oración.

Complete cada oración utilizando el sustantivo que corresponda.

Sustantivo                         Oraciones

1.  Zaruma      a) _____, es una ciudad muy conocida por la variedad de aves y cascadas.

2. Quito           b) La carita de Dios es ____ capital del Ecuador

3. Zamora       c) En el extranjero, a ____se la conoce como la ciudad del oro y   riqueza

4. George       d) La tortuga ____ murió sin dejar descendencia
- 1c, 2b, 3a, 4d
- 1d, 2a, 3b, 4c
- 1a, 2c, 3c, 4d
- 1a, 2c, 3a, 4b
A: 1c, 2b, 3a, 4d

Q: DCD: LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura ortográfica de fonemas.

INDICADOR: Aplica correctamente las reglas ortográficas en la escritura de palabras

Concepto                                   Frase que completa
1) Uso de b                                   a) se escribe entre los elementos de la lista o enumeración.
 2) Uso de v                                 b) colocan antes de la enumeración.
3) Uso de los dos puntos       c) Se escriben luego de n y l.
4) Uso de la coma                   d) Se escriben las palabras que empiezan con la sílaba ban.
- 1a, 2b, 3c, 4d
- 1d, 2a, 3b, 4c
- 1d, 2c, 3a, 4b
- 1d, 2c, 3b, 4a
A: 1d, 2c, 3b, 4a

Q: Subraye la respuesta correcta

1. La palabra que presenta su sílaba tónica en la última sílaba es:

a) árbol   b) Cabeza   c) apretón   d) negocio

2. La palabra aguda es:

a) árbol   b) José   c) amigo   d) negocio

3. No es una palabra grave:

a) fácil   b) árbol   c) dragón   d) dado

4. La palabra esdrújula es:

a) sábado   b) vagabundo   c) cero   d) mano
- 1a, 2b, 3c, 4d
- 1d, 2a, 3b, 4c
- 1c, 2b, 3d, 4a
- 1d, 2c, 3b, 4a
A: 1c, 2b, 3d, 4a

Q: DCD: LL.2.5.2.  Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para desarrollar preferencias en el gusto literario y generar autonomía en la lectura.

INDICADOR: Reconoce en un cuento maravilloso los elementos que lo conforman.

Relacione las partes del cuento y seleccione la respuesta.

1. Inicio | a)  Al día siguiente, Pinocho era un niño de verdad, Geppeto lo envía a la escuela para que aprenda muchas cosas en compañía de Petito Grillo pero Pinocho se hace amigo de niños malos, siguiendo sus travesuras e ignorando los buenos consejos. El hada le pone un hechizo por no ir a la escuela y decir mentiras. Arrepentido Pinocho va en busca de Geppeto pero se entera que una ballena se lo trago.
2.Desarrollo | b)  Erase una vez en una vieja carpintería Geppeto hacia muñecos de de madera e hizo uno bien bonito y soñaba que sea un niño de verdad. El hada premia al buen carpintero dando vida al muñeco de madera.
3.Desenlace | c) Pinocho fue en busca de Geppeto, pero la ballena también se lo tragó, ahí fue donde se reencontraron, hicieron una fogata y la ballena estornudó y así fue como salieron a salvo. Desde ese día Pinocho volvió a la escuela y por su buen comportamiento, lo convirtió en un niño de carne y hueso y fueron felices por mucho y muchos años.
- 1b, 2a ,3c
- 1a, 2c, 3d
- 1c, 2d, 3a
- 1d, 2a, 3c
A: 1b, 2a ,3c

Q: DCD. Aplicar los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos.

INDICADOR: Reconoce la definición del adjetivo calificativo, artículo, sustantivo y verbo.

¿Qué es el adjetivo?
- La palabra en la oración que indica acción, pasión y estado.
- La palabra que califica al sustantivo en la oración.
- La palabra que nombra a personas, animales y objetos en la oración.
- La parte de la oración que se ocupa de expresar el género masculino y femenino.
- Ninguna de las anteriores es respuesta.
A: La palabra que califica al sustantivo en la oración.

Q: Descubra los errores en la siguiente oracion desordenadas y Señale la forma correcta

Oracion : "Emilia compró limón. de un ayer helado escuela la en"
- Emilia ayer helado en la escuela compro de limon
- Helado ayer en la escuela compro Emilia de limon
- Emilia compro helado de limon ayer en la escuela
- Compro helado ayer de limon Emilia en la escuela
A: Emilia compro helado de limon ayer en la escuela

Q: DCD: LL.2.4.1. Desarrollar progresivamente la planificación en el proceso de la escritura, teniendo en cuenta la conciencia lingüística (léxica, semántica, sintáctica y fonológica) en cada uno de sus pasos. INDICADOR: Reconoce el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones.

Coloque el sujeto y predicado de la Oración

- Mi hermano juega con su bicicleta.

Sujeto :  [...] Predicado : [...]

- El nevado Chimborazo tiene una altura de 6310 metros.

Sujeto:   [...]  Predicado :  [...]

- Los niños estudian la lección en clases.

Sujeto : [...] Predicado : [...]

- Los patos nadan en el lago.

Sujeto : [...] Predicado : [...]
A: Mi hermano; juega con su bicicleta.; El nevado Chimborazo; tiene una altura de 6310 metros.; Los niños; estudian la lección en clases.; Los patos; nadan en el lago.